مجلة هذا أنا, هذا عالمي مقالي عن "الدمج المقنع" لأطروحة الماجستير
هي مجلة علمية متخصصة في عالم الاعاقة تصدر عن وزارة تنمية المجتمع - ادارة رعاية تأهيل ذوي الاعاقة
في السنوات الأخيرة تم وضع الكثير من الجهود لتطبيق أحدث الأساليب في مجال التربية الخاصة . إحدى هذه الجهود هو دمج
ذوي الاحتياجات الخاصة مع أق ا رنهم في المدارس العادية . تصديقا على اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق هذه الفئة، أصدرت دولة
الإما ا رت العربية المتحدة القانون الاتحادي رقم 14 سنة 2009 تعديلا لقانون 29 لسنة 2006 للتأكد من ان جميع الأف ا رد
2
من ذوي الاحتياجات الخاصة قادرين على التعلم في المدارس العادية أو الخاصة ) و ا زرة الشؤون الاجتماعية (2006
وتهدف هذه الد ا رسة للتعرف على مدى تنفيذ سياسة التعليم الدامج في ثلاث مدارس ابتدائية حكومية في إمارة أ رس الخيمة
) من الصف الاول الى الصف الخامس (. تم استخدام أساليب مختلطة لجمع المعلومات , والتي تتضمن المقابلات الشخصية
والاستبيان والملاحظات . وتكونت عينة الد ا رسة من ستة طلاب من ذوي الإعاقة المختلفة بالإضافة إلى أولياء الأمور،
ومديري المدارس، واخصائي التربية الخاصة ومعلمي المدارس المختارة . وتشير النتائج إلى أن ما يمكن تسميته ب " الدمج
المقنع " إذ أن جميع المدارس ترحب بذوي الاحتياجات الخاصة ولكن هذا الترحيب لاينسحب على الاهتمام بتعليمهم أو
التواصل معهم من قبل المنطقة التعليمية . وبناء على هذه النتائج، توصلت الد ا رسة الى مجموعة من التوصيات لكل من و ا زرة
التربية والتعليم والمدارس في إمارة أ رس الخيمة للتغلب على بعض التحديات اللتي تواجهها المدارس بتوفير أفضل الفرص
لتنفيذ عملية الدمج بنجاح .
الكلمات